Webinar sobre blogging científico

Internet se ha convertido en una herramienta omnipresente para la difusión y el intercambio de información científica en todas las áreas del conocimiento.En este sentido, los blogs se revelan como una herramienta muy interesante para la difusión científica por su versatilidad, actualización y facilidad para establecer diálogo.

Por ello, el próximo jueves 14 de febrero os invitamos a seguir el webinar sobre Blogging Científico que llevaremos a cabo en colaboración con el Observatorio para la Cibersociedad, que se podrá ver, a las 19 h. desde su canal de Youtube.
El webinar consistirá en una charla con expertos que proponen el blog como instrumento de difusión y acceso a la investigación científica. Se comentarán  experiencias personales, modalidades de uso y buenas prácticas del blogger científico. Los asistentes podrán consultar las formas de crear, personalizar y configurar un blog para divulgar el trabajo y los logros en el marco de un proceso de investigación.

Además, se presentará la plataforma internacional de blogs de investigación Hypotheses.org, cuya sección española es gestionada por la Biblioteca de la UNED y en la que participan profesores de nuestra Universidad con blogs académicos. Los expertos que participaran en el debate son: Elena Azofra, profesora de Filología de la UNED; Nieves González Fdez-Villavicencio, profesora de de la Universidad Pablo de Olavide; Adrian Macias, Director Gerente y Administrador web en http://www.dokumentalistas.com; Beatriz Tejada y Leire Frisuelos, responsables de la plataforma es.hypotheses. Esperamos contar con vosotros.


Más información.

Sesiones presenciales para aprender a gestionar los recursos informativos

Si acudes a la Biblioteca con regularidad y dedicas un tiempo importante a realizar búsquedas bibliográficas para la preparación de tus trabajos académicos sin conseguir resultados satisfactorios, es posible que te plantees preguntas como éstas:
¿Dónde podré encontrar bibliografía para preparar este tema? ¿en bases de datos? ¿repositorios? ¿revistas electrónicas? ¿o quizás en el catálogo? ¿Qué estrategias de búsqueda puedo realizar para obtener resultados concretos?


La Biblioteca te ofrece las repuestas adecuadas. A lo largo del curso académico, se imparten sesiones formativas con el objetivo de :
  • Mostrarte el uso de los servicios de la Biblioteca
  • Ofrecerte conocimientos básicos para iniciarse en el manejo de las fuentes de información
  • Enseñarte las habilidades básicas para conseguir gestionar de manera eficiente la información que precises, evaluar los resultados y por último poder comunicarlos correctamente
Entra en el apartado de Formación, en la página de la Biblioteca, busca la opción que más se adapte a tus necesidades formativas y solicita una sesión eligiendo la fecha y  hora que más te convenga. Os esperamos.

¿CI2? ¿Eso es una fórmula química?

CI2 es el acrónimo de competencias informáticas e informacionales, imprescindibles en el nuevo marco educativo del EEES y en un entorno de aprendizaje constante a lo largo de la vida.
http://130.206.3.200:8080/mpv/player.swfLas competencias informacionales son el conjunto de conocimientos y habilidades que permiten a las personas reconocer cuándo necesitan información, dónde pueden localizarla, cómo evaluarla y por último darle el uso adecuado de acuerdo con el problema que se les plantea.
Se puede definir la competencia informacional como la adquisición por parte del estudiante de las habilidades siguientes:
* El estudiante busca la información que necesita.
* El estudiante analiza y selecciona la información de manera eficiente.
* El estudiante organiza la información adecuadamente.
* El estudiante utiliza y comunica la información eficazmente de forma ética y legal, con el fin de construir conocimiento
Mientras que las competencias informáticas son el conjunto de conocimientos, habilidades y conductas que capacitan a los individuos para saber cómo funcionan las TIC, para qué sirven y cómo se pueden utilizar para conseguir objetivos específicos en relación a:

  • Ordenador y sus periféricos, entender las partes, más comunes de la máquina, identificar y entender los componentes de un ordenador personal, y trabajar con periféricos cada día más complejos y con más funcionalidades.
  • Software: saber instalar y configurar las aplicaciones más comunes (ofimáticas, navegadores, clientes de correo electrónico, antivirus, etc.; y conocer los principales programas a utilizar en cada ámbito temático.
  • Internet: acceder a la red, buscar y navegar eficazmente y conocer los beneficios y los riesgos específicos de la red.